Publiceringen av serietidningen "Stolen Lessons" har blivit ett av de mest unika projekten kring historiskt minne inom det spanska utbildningsområdet. Född i klassrummet och nu förd till serietidningarnas språk, sammanför detta kollektiva verkliga vittnesmål från inbördeskriget och Francos diktatur, med särskild uppmärksamhet på erfarenheterna från kvinnor som i årtionden utelämnades från den officiella berättelsen.
Med föreställningar i städer som I Jerez och Cartagena syftar projektet till att nå både utbildningssamhället och allmänheten.Genom att använda serier som ett undervisningsverktyg för att undersöka Spaniens nära förflutna är verket en del av en serie initiativ som syftar till att bekämpa historisk minnesförlust, utmana propagandan som ärvts från diktaturen och öppna upp utrymme för debatt i skolor.
En gemensam serietidning om historiska minnen
"Stolen Lessons. The Comic" adapterar ett tidigare utbildningsprojekt till serietidningsformat. Med fokus på att återupptäcka familjehistorier kopplade till 1900-talets Spanien är detta ett samarbete som sammanflätar berättelser om inbördeskriget, det frankistiska förtrycket och den demokratiska övergången, alltid ur perspektivet av dem som upplevde dessa händelser på nära håll.
Boken innehåller verkliga vittnesmål från mormödrar och gammelmödrarsåväl som de från andra som drabbats av konsekvenserna av politiskt våld och censur. Många av dessa röster hade stannat kvar i den privata sfären, viskade eller knappt delats inom familjen. Serietidningen syftar just till att belysa dessa tystade minnen och placera dem i ett offentligt och pedagogiskt rum.
Postat av Vinatea förlagBoken presenteras som ett verktyg för att förstå spansk modern historia bortom traditionella läroböcker. Dess sidor tar upp ämnen som Franco-regimen försökte undertrycka. dölja, förvränga eller begravaFrån förtrycket under efterkrigstiden till konstruktionen av en officiell berättelse som utelämnade en stor del av befolkningen.
Ett av de mål som betonas av dess initiativtagare är att erbjuda en "undervisning om tystad historia"Den lyfter fram obekväma eller underdiskuterade episoder i skolans läroplaner. På så sätt berättar serietidningen inte bara historier från det förflutna, utan uppmanar också till reflektion över hur det förflutna har berättats och vems röster som har haft rätt att bli hörda.
Projektet är också tänkt som ett verktyg mot okunskapen om det demokratiska förflutna. i utbildningscentra. I motsats till förenkling eller glömska förespråkar "Stulna lärdomar" ett mer kritiskt och nyanserat tillvägagångssätt, där eleverna kan jämföra versioner, lyssna på direkta vittnesmål och bygga upp sin egen uppfattning.
Mer än 30 författare i ett kollektivt verk
Skapandet av "Stolen Lessons: The Comic" har sammanfört Mer än 30 serietecknare och manusförfattare från hela staten och även utanför Spanien, och kombinerar erfarenheten hos etablerade yrkesverksamma med drivkraften hos unga talanger. Denna mångfald leder till mycket olika grafiska stilar, men alla formulerade kring samma gemensamma tråd: återupprättandet av historiska minnen.
Bland de mest framstående namnen finns serietecknaren Carlos Giménez, en av de stora figurerna inom serietidningar om den spanska efterkrigstidensom leder deltagarnas ensemble. Vid sidan av honom medverkar i verket kända namn som Paco Roca, Fermín Solís och Luis Chamizo, författare vana vid att arbeta med teman som minne, identitet och det nära förflutna.
I fallet med paco rockHans bidrag är en del av en kreativ bana där minnet har varit ett återkommande tema. Författaren har vid flera tillfällen sagt att han är intresserad av att berätta historier som inte har berättats, eller som bara har berättats ur ett officiellt perspektiv. Hans medverkan förstärker projektets reflekterande och dokumentära karaktär.
Serien är tänkt som en arbete av kollektiv karaktär och social kallelseSom förklarades i deras presentationer går intäkterna till sociala projekt genom Vinatea Foundation, vilket ger en välgörenhetsdimension till det kreativa arbetet. Det handlar inte bara om att sprida historiska minnen, utan också om att stödja initiativ som arbetar med utsatta grupper.
Förutom etablerade företag, Unga författare deltar och bidrar med nya perspektiv och samtida berättarresurser.Denna generationsbalans gör att historiska berättelser kan nå ut till publik i olika åldrar, särskilt elever som är vana vid visuella språk och grafiska format.
Ursprung: utbildningsprojektet Böcker med minne
Serietidningen föddes ur projektet "Böcker med minne", koordinerad av professor Luis Vivas i geografi och historiasom arbetade i nästan tre decennier med att undervisa i samhällsvetenskap. Detta projekt har sitt ursprung i Quart de Poblet (Valencia) som ett skolinitiativ baserat på direkt studentforskning.
Förslaget var att Eleverna kommer att intervjua sina släktingar om sina erfarenheter under 1900-talet, särskilt i relation till inbördeskriget, diktaturen och de politiska och sociala förändringar som ägde rum i Spanien. Från dessa samtal utvecklades texter och material som så småningom låg till grund för en första bok.
Bland de arbeten som utvecklats finns förslag som "Lärdomar från våra morföräldrar" och "Stulna lärdomar. Varför förlorade vi vårt minne?"Dessa projekt, utvecklade i samarbete med alumner, förfinade en metod inriktad på... muntlig historia, elevernas aktiva engagemang och kopplingen mellan familjesfären och klassrummet.
Över tid, "Böcker med minne" etablerades som en modell för undervisning i modern historiaDen har fått priser för utbildning och minne och har flera publicerade utgåvor. Metoden kombinerar historisk stringens med en känslomässig och etisk utforskning av minnet, och betonar vikten av att lyssna på dem som upplevde händelserna.
Omvandlingen av detta projekt till en serietidning svarar på önskan från utöka räckvidden och anpassa innehållet till format som är mer tilltalande för en ung publik.Seriernas språk möjliggör visuell representation av scener, känslor och sammanhang som ibland är svårare att förmedla med enbart text, vilket erbjuder en mer lättillgänglig ingångspunkt till komplexa ämnen.
Minne, mormödrar och undervisningen i tystad historia
Ett av de mest slående dragen i "Stolen Lessons" är framträdande plats ges till mormödrar och gammelmödrar som väktare av familjeminnen. I många hem var det de som höll minnena av krig, förtryck eller exil vid liv, även om de ofta gjorde det försiktigt av rädsla eller smärta.
Serietidningen fokuserar på de Erfarenheter från kvinnor som utsatts för politiskt våld, fattigdom och diskrimineringMen de förekom sällan i historieböckerna. Deras berättelser ger inte bara fakta, utan också ett vardagligt perspektiv på hur diktaturen upplevdes i städer, grannskap och hem.
Ur ett pedagogiskt perspektiv presenteras projektet som ett försök att bekämpa bristen på kunskap om det demokratiska förflutna bland yngre generationer. Dess förespråkare påpekar att perioden under andra republiken, inbördeskriget och Franco-regimen tas upp förhastat eller ytligt, eller knappt berörs, i många skolor.
Genom att arbeta med direkta vittnesmål och grafiskt material, Målet är att väcka elevernas intresse och främja kritiskt tänkandeBerättelserna som berättas av äldre låter oss ge viktiga historiska processer ett ansikte och koppla samman datum och händelser med specifika personliga upplevelser.
I den här bemärkelsen faller "Stulna lärdomar" i linje med Andra initiativ för demokratiskt minne som försöker föra in samhällets debatter i klassrummetsåsom erkännandet av offer för förtryck, utgrävning av massgravar och omprövningen av frankistiska symboler i offentliga utrymmen. Serietidningen syftar inte till att avsluta debatten, utan snarare att öppna den.
Presentationer i Jerez och Cartagena: projektet tar sig fram över hela Spanien
Den offentliga rundturen av "Stolen Lessons: The Comic" inkluderar presentationsevenemang i olika spanska städerdär bokreklam kombineras med utrymmen för samtal om historiska minnen. Två nyligen besökta platser har varit Jerez (Andalusien) och Cartagena (Murcia-regionen).
I Jerez presenteras verket på Konst- och designhögskolan, på Porveragatan 54Evenemanget, som är planerat till onsdagen den 8 april kl. 19.00, organiseras av Marea Verde i samarbete med Jerez Memorial Group och konstskolan själv, och betonar utbildningsgemenskapens roll i att förmedla minnen.
Jerez-mötet har utformats som en en möjlighet att reflektera över historiska minnen ur ett lokalt perspektivGenom att koppla samman berättelserna i serietidningen med lokala familjers erfarenheter är målet att publiken, särskilt lärare och elever, ska identifiera ekon av sin egen familjehistoria på sidorna.
I Cartagena är serier en del av programmet "Cartagena tänker"en serie kulturella och kritiska tänkandeaktiviteter. Presentationen äger rum på auditoriet på Romerska teatermuseet, den 11 juni 2026 kl. 19.00, i ett evenemang som organiserades i samarbete med Cartagenas historiska minnesförening.
Detta möte involverar Luis Vivas Ramos, projektkoordinator, och två studenter som deltog i skapandet av innehålletDe förklarar hur de intervjuade sina äldre och omvandlade dessa samtal till utbildningsmaterial. Elevernas egen närvaro understryker projektets deltagande karaktär och dess integration i klassrummet.
Båda handlingarna visar hur "Stulna lärdomar" är inte bara en bok, utan blir en plats för möten mellan generationer.där äldre, lärare, elever och allmänheten delar perspektiv på det förflutna och nuet. Presentationerna fungerar således som levande förlängningar av serietidningens innehåll.
En lärresurs för att reflektera över det nära förflutna
Utöver sina litterära och grafiska förtjänster har "Stolen Lessons" etablerat sig som en pedagogisk resurs för arbete med historiskt minne i SpanienDess skolursprung och dess anpassning till serietidningsformatet gör den särskilt lämplig för användning i gymnasieskolor och utbildningscenter.
Projektet är engagerat i en aktiv metodologi, där studenterna blir forskare från sin egen familje- och samhällshistoria. Genom att intervjua mor- och farföräldrar och andra vittnen samlar eleverna inte bara information, utan lär sig också att lyssna, formulera frågor och jämföra versioner.
Serien fungerar som Stödmaterial att introducera i klassrumsdebatter som ofta anses vara känsligasåsom förtryck, censur och bristen på friheter under diktaturen. Eftersom den berättas genom personliga berättelser och vinjetter minskar avståndet mellan historiska händelser och studenternas vardagliga verklighet.
Dessutom erbjuder arbetet en motpol till den försockrade eller förenklade bilden av diktaturen som fortfarande finns kvar i vissa diskurserI motsats till idén om en era av ordning eller framsteg visar sidorna i "Stulna lärdomar" de konkreta konsekvenserna av politiskt våld, rädsla och tystnad i tusentals familjers liv.
För lärare presenteras boken som ett flexibelt verktyg Den kan användas i ämnen som historia, etik eller till och med språk och litteratur, och arbeta med analys av vittnesmål, grafisk berättande och konstruktionen av kollektivt minne. Dess lättillgängliga stil och samarbetsinriktade tillvägagångssätt underlättar dess anpassning till olika utbildningsnivåer.
Sammantaget har "Stolen Lessons. The Comic" skapat sig en nisch som Ett exempel på hur serietidning och utbildning kan gå hand i hand att ta itu med komplexa frågor utan att offra noggrannhet eller känslighet. Initiativet började som ett projekt på en gymnasium i Valencia och har vuxit till att bli ett riktmärke för dem som söker nya sätt att berätta och förstå Spaniens moderna historia, och ger en röst åt dem som tystats alldeles för länge.
